Programmeringsspråk som Java, såväl som AI-angränsande färdigheter, kommer att toppa arbetsgivarnas önskelista i år. Arbetsgivarna måste dock se till att deras interna L&D-program är så effektiva som möjligt för att arbetstagarna ska kunna skörda frukterna.
Om du är en regelbunden läsare av SiliconRepublic.coms karriärsektion vet du redan att kompetens är vad alla pratar om. Livslångt lärande, lärlingsutbildningar, arbetsgivarledda L&D-program och att ta tag i AI är andra trender vi har sett under det senaste året. De matas dock alla in i det övergripande kompetensämnet – och färdigheter kommer att fortsätta att vara ett mycket omtalat ämne 2024.
Men hur vet man vilka kompetenser som faktiskt efterfrågas? Även om det definitivt finns ett argument för att alla nya tekniska färdigheter du lär dig är en bra och värdefull färdighet, är inte alla färdigheter lika värdefulla i verkligheten. Med förändringar i marknadens krav, trender och en hel del andra faktorer som avgör vilka tekniker som är ”heta”, är det rimligt att säga att vissa färdigheter kommer att stå dig bättre än andra.
Det betyder inte att du måste kasta allt ditt hårda arbete ut genom fönstret om du upptäcker att det för närvarande inte finns en efterfrågan på just din färdighet. Det som är bra – eller dåligt – med teknikmarknaden är att den alltid är i förändring. Det som är ”hett” i år kan vara på baksidan nästa år, eller till och med tidigare än så.
Python eller Java, eller båda?
Det finns också det faktum att några av de personer som gör djärva påståenden om att tekniska färdigheter är ”heta” eller ”inte heta” har ett egenintresse av en viss teknik. Till exempel säger Simon Ritter, biträdande CTO för Azul, en Java-plattform för molnföretagskunder, att efterfrågan på Python avtar. Du kan mer än troligt ta det med en nypa salt; Python är ett av de mest populära programmeringsspråken. Om du vet det, fortsätt så.
Trots hans avskedande av Python har Ritter några intressanta insikter för Java-elever. Han tror att 2024 kommer att bli Javas år – och han har statistiken för att backa upp sitt fall. Enligt en undersökning från 2023 som Azul genomförde på mer än 2 000 företag som använder Java, sa 98pc att de använder språket i mjukvara eller infrastruktur.
Mer än hälften (57 st) beskrev Java som ryggraden i de flesta av sina applikationer. Allt detta kan låta som självreklam för Azuls Java-erbjudanden, men undersökningen visade att många av de företag som för närvarande använder Java kämpar med överkomplexa system. Det betyder att det kommer att finnas en efterfrågan på personer med Java-kunskaper för att hjälpa till att optimera Java-baserade system. Ge bara inte upp Python.
AI är fortfarande den stora
Om du letar efter en ny färdighet att hämta 2024, kan du inte göra bättre än AI. Till skillnad från olika programmeringsspråk kan vi med säkerhet säga att efterfrågan på AI-kunskaper inte går någonstans. Alla arbetare behöver ha en viss nivå av kompetens med AI, oavsett om de arbetar inom teknik eller inte. När det gäller de som arbetar inom teknik, kommer även AI-angränsande färdigheter – såsom datavetenskap, automation, maskininlärning och cybersäkerhet – att efterfrågas av arbetsgivare.
Skillable, en leverantör av digital kompetens med huvudkontor i USA, finner att de främsta AI-färdigheterna som arbetare bör prioritera för det kommande året är maskininlärning, naturlig språkbehandling, AIOps, AI-etik, datavetenskap och cybersäkerhetsmedvetenhet för AI-system.
Arbetsgivarna måste öka sitt spel
Men det är inte bara arbetare som behöver uppdatera sina prioriteringar för de kommande månaderna. Skillable arbetar med många Big Tech-spelare som IBM, Microsoft och Amazon. Enligt en undersökning av mer än 1 000 teknikarbetare som den genomförde i slutet av 2023, tycker många arbetare att utbildningen de får just nu är ineffektiv och ohjälpsam.
Fyra av tio arbetare rapporterade att de är frustrerade över att den lärandeteknik de använder inte hjälper dem att göra sitt jobb bättre. Samma andel sa att nuvarande lärandeteknik inte gör det möjligt för dem att visa sina färdigheter på ett lämpligt sätt.
Mer än hälften (59 procent) sa att de vill se mer lärande innehåll som är relevant för deras roll, och mer än en tredjedel (37 procent) sa att de kämpar med en brist på utbildning kopplat till en specifik nivå eller expertis.
Allt detta innebär att arbetsgivare och L&D-leverantörer måste öka sitt spel om de vill ha en arbetskraft som tjänar något på interna utbildningsprogram – annars är det slöseri med tid och pengar.
