När VR och AR blir mer avancerade kan fördelarna utnyttjas av proffs inom STEM -fält.
Att hålla sig på toppen av STEM -utbildningen är en livslång strävan. Indurudden förändras ständigt Och det betyder att de metoder som används för att lära sina kärnelement också måste utvecklas med tiderna.
Augmented Reality (AR) och Virtual Reality (VR) -teknologier har potential att starkt påverka hur studenter och proffs engagerar sig i lärande. Så, hur kan odlingen av digitala verkligheter ge människor möjlighet att få ut det mesta av sin STEM -utbildning?
För coolt för skolan?
Även om det finns en rad praktiska, arbetsflödesfokuserade skäl för att implementera verklighetsförstärkningsteknologier i en organisation, är en mindre praktisk, men lika viktig faktor den njutning det kan ge människor. Gamified former av lärande är ett lysande sätt att uppmuntra människor att lära sig utan att lägga till stress och arbetsbelastning.
I branscher där yrkesverksamma kan känna sig utbrända från att hantera stora mängder data eller arbeta isolerat under längre perioder på projekt, kan roliga alternativ till standardiserad utbildning lindra press och erbjuda en möjlighet till rolig tväruppsamling, allt under lärande.
Denna metod kan också tvinga yngre människor att engagera sig i STEM -ämnen som de tidigare kan ha tänkt för komplicerade eller utom räckhåll för sin skicklighet. Genom att erbjuda människor ett alternativ till traditionella inlärningsmetoder kan du öppna upp en helt ny värld av information.
Lätt Peasy Lemon Squeezy
Varje jobb har sina utmaningar, med vissa aspekter som är betydligt svårare än andra. STEM, som regel, hanterar emellertid en mängd svårt att förstå ämnen och idéer. Av den anledningen måste utbildning anpassa sig så att människor med alla förmågor, oavsett hur de lär sig, kan engagera sig i träningsmaterial, särskilt utanför de vanliga sätten, till exempel böcker, presentationer och videor.
VR- och AR -teknik kan återskapa komplexa idéer på ett hörbart och visuellt sätt som möjliggör full nedsänkning. Även om detta inte kommer att fungera för alla, är det avgörande att organisationer fortsätter att överväga ovanliga träningsmetoder, eftersom inga två sinnen är desamma.
Genom att göra abstrakta idéer inom tuffa områden som fysik, matematik och kvant mer konkret kan studenter och proffs bättre visualisera koncept. Detta kan göra det möjligt för dem att ge ett ämne en fast grund i sitt eget sinne. Föreställ dig om du kunde hålla en atom i handflatan och arbeta med bit för att bättre förstå kärnklyvning och fusion.
VR och AR gör just denna sak. Det ger eleverna chansen att utforska rymden, urtagen av människokroppen och havets djup utan att lämna sin stol.
Säkerheten kommer först
Inom STEM -fält finns det många roller som inkluderar delar av fara, särskilt om personen är ny inom branschen, oerfaren eller inte övervakad. Ta till exempel proffs som arbetar med kemikalier där exponering via andningsorganen eller genom huden kan vara skadligt.
Det kan vara svårt att lära sig under de första dagarna, när organisationer och institutioner begränsar tillgången till vissa aspekter av ämnet på grund av ansvar och risken för skada. Hur kan du lära dig att hantera något med omsorg eller bygga upp bästa praxis om du tillbringar mycket av de formativa månaderna att titta på snarare än att delta?
Genom att skapa interaktiva träningsscenarier kan AR och VR göra det möjligt för människor att utforska farliga situationer i en säker och kontrollerad digital miljö. Det minskade trycket och faran kan hjälpa nervösa studenter att bygga upp grunderna och bli skickliga på att hålla sig själva och andra säkra under farliga förhållanden.
Vad krävs?
För organisationer som vill implementera AR- och VR -teknik finns det ett antal utmaningar, främst kostnaden. Av uppenbara skäl är det inte ett billigt tillägg till arbetsplatsen. Det är en resurs som alltid kommer att kräva starka investeringar för att säkerställa att den upprätthålls och av faktisk användning.
Dessutom kan det finnas en viss motstånd mot det eftersom inte alla kommer att uppskatta en så moderniserad form av lärande. Äldre anställda Eller de som är mindre skickliga i att använda Advanced Tech till exempel kanske inte tar till de nya träningsmetoderna och kanske föredrar hur det brukade köras.
Men för STEM -organisationerna som ser till framtiden och vill bygga en arbetskraft som kan ta itu med nästan alla problem, oavsett hur där ute det kan vara, kan det vara en främsta möjlighet att vara en främst möjlighet.
